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传销吗:民族教育中的强者——记龙井实验小学教师朱玉兰

[日期:2016-08-12] 来源:龙井实验小学  作者:李顺姬 [字体: ]

亿万先生官网网址域名链接:沈满洪肯定了学校近年来在科研工作上取得的成绩,并希望各理工类学院能认真分析科研工作中存在的问题,明确今后努力的方向。学校下设17个学院(教研部),举办1所独立学院,现有全日制在校学生27000余人,其中研究生3500余人。金怡濂、汤定元、徐至展、许学彦、沈学础、薛鸣球、都有为、李佩成等8位院士受聘为我校的名誉教授,来自企事业单位、科研院所的100多位高级专家常年担任我校兼职教师,参与人才培养工作。。

    朱玉兰老师是一位政治思想素质高尚、业务能力精湛,深受家长学生爱戴、教师们敬佩的好教师。现任龙井实验小学科研、英汉管理工作。在从事教育事业30年中,曾担任10年汉语教师工作,13年班主任工作。无论从事哪一项工作,她都任劳任怨、出色地完成各项工作任务。2006年,她刻苦、努力的工作和优异的成绩得到了领导和同事们的认可,成为了一名光荣的共产党员。无论何时,她始终以一个党员的标准严格要求自己,并带领青年教师积极进取。“学高为师,身正为范”是她身为教师的自律信条。在党建系列活动中,多次组织学校青年教师进行“廉洁、奉献、爱岗”沙龙活动,受到上级领导的高度赞扬。在课堂教学该种,她一直站在改革创新的前沿,以“快乐教学,幸福课堂”为事业追求的目标,工作中处处发挥党员的先锋模范作用。在教育教学、辅导学生、指导教师成长中都能取得优异的成绩,赢得了领导、同事和家长的赞誉。2011年被评为龙井市“优秀共产党员”;2014年她被评“延边州道德模范”、 “延边州好人” 、“全州知识型职工标兵个人”、 “龙井市好人”;2015年度被评为第五届“吉林省道德模范”、“吉林好人标兵” 、“吉林省十大杰出父母”;2016年被评为“龙井市道德模范”、“市优秀教师”;多次被评为“市优秀班主任”、“市优秀辅导员”光荣称号。她的先进事迹多次在延边日报、延边新闻、市宣传展板上出现。如今,她的事迹已成为一面旗帜,引领着我市的道德新风尚。

    一、爱生如子,慈母般的关怀

    朱玉兰老师业务能力精湛,认真钻研教学,全身心地投入到教学当中。她每天能够孩子们带来充满阳光和快乐的精彩课堂,每个学期都被评为最受欢迎的汉语老师。好奇的老师问学生为什么喜欢上汉语课,学生回答是汉语课有趣,老师们又好奇问朱玉兰老师是怎么做到的,她的回答更简单喜欢教学,喜欢和孩子们在一起。不认识朱老师的人会以为她是一个非常幸福的人,才会给孩子们带来那么多的快乐。其实,这么年来,她一直被痛苦和艰难包围着。朱老师只有一个儿子,却没有得到上天的宠爱,生下来之后就被诊断为脑瘫,并被告知孩子的智商为零,且生活不能自理。为了让孩子恢复健康,她每天睡眠不足四小时,为孩子按摩、功训。每天四点就要起床生火做饭,叫醒孩子功训,帮孩子刷牙、洗脸、去卫生间、穿衣服……为了给孩子治病,家里已经一贫如洗。即使生活再不易,内心再痛苦,来到学校面对学生,她的脸上却依旧总是带着笑容。因为她深知,作为一名人民教师,她的责任重大。看着自己的孩子,她说绝不能对不起自己的学生,再苦再累,也要认真上好每一节课。她知道要提高效率,做到当堂课任务当堂消化,就要提高学生学习汉语兴趣,更要认真备好课。对她来说最重要的就是要抽出更多的时间来备课,但她在生活中就像个陀螺不停地转,没有一点空闲时间。于是她利用一切可利用的时间:陪孩子走路时、做饭时、吃饭时、刷碗时……手在忙着,脑子里却在想教学方法,来到学校,她又抓紧一切时间研究教学并付诸实践,在她的努力之下,取得良好效果。她所教的历届毕业班级汉语成绩都在全市遥遥领先,特别是作文写得特别好。这样结果令所有的老师感到惊讶和敬佩。

    尽管来自家庭的负担已压的她喘不过气,但当学校需要她时,她又毫不犹豫地接受了任务。记得当时学校有个特殊班级,难倒了很多老师。学生调皮捣蛋,在老师上课时起哄、下地乱串、撇飞机,而且家长也不配合老师的工作,不把老师放在眼里。学校老师都不愿意接,弄不好就把自己的名声毁了。学校领导找到朱老师谈到这些情况,作为一名党员教师,她毅然接受了这个任务。她刚上第一节课的时候,学生就給她来了下马威,吹口哨、下地打架,连女孩子也嘻嘻哈哈嘲笑她。朱老师没有着急,而是开始跟孩子们讲起了自己和儿子的故事,让他们知道拥有健康是多么的幸福、能够和朋友们一起学习是多么的快乐、能够想说就说、想跑就跑是有些孩子一生的奢望……老师认真地讲着,教室里却逐渐安静下来,有的学生低下了头,有的同学流下了眼泪泪水。逐渐的,朱老师发现这个班级学生看似淘气,但它们也有一颗脆弱的心,很多孩子父母不在身边,虽然条件好却缺少父母的关爱。朱老师经常和孩子们谈心,给她们讲与儿子之间的小故事,让学生逐渐懂得了父母的爱,感受着老师的真心付出,也知道了自己该怎么去做。慢慢地,课堂上再也没有调皮捣蛋的同学了,孩子们变得认真了、努力了……有了与学生间相互了解了,课也好上了,以前汉语成绩在学年是倒数第一,仅仅第一个学期结束后就成为了全学年第一名。孩子们有了自信,家长们也高兴了,经常有爷爷、奶奶到学校来找朱老师,说孩子在家不听话,管不了,希望朱老师配合教育。家长们服了,孩子们也懂得感恩,毕业那年,学生用歌舞形式自发组织给朱老师过了个特别的生日,令其他老师羡慕不已。能把这样一个特殊的班级教好源于她给予孩子的那份真心的爱。

    二、特殊的孩子,特殊的关爱

    朱老师所接任的一个班级中有很多娇生惯养,性格孤僻的孩子。有的家长中午还到学校给学生喂饭,有的学生上学、放学有四个家长护送,有的家长一天就蹲守在学校门口,下课就过来给孩子喂各种吃的。有时专科老师上课嗓门高了,有的孩子回家说害怕,家长第二天就来找班主任,还有的直接找到校长室。

    为了改变孩子的现状,让他们能正常地学习和生活以便将来面向社会,朱老师接任班级后,改变了班级面貌,一个学期召开了五次家长会,要求家长认清溺爱不是爱。朱老师在家长中树立典型,请班级会教育孩子的父母做讲座,大家互相学习。经过一段时间培训家长越来越佩服朱老师,还经常向她取经。

    班级还有个叫小妍的女孩,她从小由保姆带大,性格孤僻,不与他人交流,连自己的父母也害怕,来到学校自己不敢去任何地方,只和班级的一个内向女同学一起玩,而且课堂上从不发言,老师只能从她的眼神中猜测她的想法。为了锻炼她的胆量,朱老师采取了多种不同的方法:去教导处送材料、做班级活动主持人、当课代表、在班级发材料……就这样一次次锻炼,她慢慢地可以独自在校园内任意行动了。记得班级走廊文化中有一幅画受到其他老师赞扬,当问到是谁画的时,小妍大声告诉了那个老师,当时把那位老师吓一跳,和朱老师说太不可思议了,问她是怎么做到让她张开嘴说话的,她只是淡淡一笑。

    孩子长大是要融入社会的,为了能让小妍有胆量接触社会,朱老师带领孩子们去延吉少年宫开展小制作活动,在班级开展包饺子活动。要求用自己的零花钱聚在一起,分几个小组到农贸市场买自己喜欢吃的饺子馅、饺子皮,要求砍价,比哪个小组最团结,买的东西质量好,价格低。回到教室汇报时,看着其他同学们滔滔不绝地交流购物心得,小妍破天荒地说出了有的商家慢待小学生,服务态度差的问题。

    如今,小妍走出了自我封闭的思想,就读于延边一中,学习成绩也一直名列前谋,已成为快乐的阳光女孩。她就是这样一个脑瘫患儿的母亲,不仅把自己的孩子送入大学,还成功地教育好了自己的学生。

    三、坚守岗位,真情付出

    2010年由于学校工作的需要,朱老师开始负责汉语教研组的管理工作,刚一上任,就发现了许多问题,学校连续几年毕业班的汉语成绩下滑,汉语教师们在很多方面有待提高。朱老师为本已疲惫不堪的自己又加重任,在汉语组内开展一系列的活动,作文批改展示、优秀教案展示、读经典书写批注展示、学年接力教学竞赛、优秀课堂展示、优秀教学经验交流……在活动中,老师们的能力逐渐由了提升, 逐渐成长起来。为了教师们快速成长,她一个一个地细心指导,有时会自己亲自上示范课,直到教师领会为止。为了教师能上出一节精彩的课,朱老师不知付出了多少休息时间。有时在学校指点到天黑、有时休息天到校指导、有的老师家里有小孩,她就到家里去指导…… 虽然每次都是一个人疲惫地伴着星星回到家,但看到教师们取得了优异的成绩,她总觉得自己的付出是值得的。常年的疲惫和劳累,让朱老师换上了重病。2013年,过度劳累的朱老师住进了医院,进行了颈椎手术,出院时医生再三叮嘱一定要好好休息,不能太累。可就在她修养期间,学校申请了省级研讨课,有两位汉语教师出课,由于教导主任不在,两位教师急得团团转却无从下手。学校领导了解了情况后一个电话打到朱主任处,说出了学校的苦衷。朱主任了解情况后,第二天她就带着颈椎护垫来到学校为教师细心地指导。白天在学校忙着为教师指导,让她忘记了疼痛,可晚上一回到家里身体的疲惫使疼痛加剧,常常是痛得睡不着觉,自己躲在被窝里落泪,家人看到心疼得不知道如何是好,丈夫实在看不下去了,半夜去药店买药止疼。适当的休息过后,她又坚强地出现在学校,老师们看见她带着个颈椎护垫上班都劝她休息,可她说,这是她的工作,她要对老师负责、对学校负责。功夫不负有心人,两位教师在省研讨课中得到了一致好评。在她的努力付出下,经他指导的教师在各级汉语教学研讨会上得到了专家及同行高度评价,在各种汉语教学比赛中都取得了骄人的成绩,还获得全州高效课堂联赛总冠军。汉语组也获得全州优秀教研组,毕业班汉语成绩更是多次也在全州名列前茅。成绩的背后是朱老师含着泪、忍着痛的付出,她说,她是一名光荣的党员教师,不论何时她都要坚守自己的岗位,努力做好自己该做的事情。

    四、带领团队,勇于创新

    作为一名老教师,她深知作为教育者要随着时代变迁而时刻更新知识才不会误人子弟,教育只有创新才会有生命,只有创新才会使汉语教学绽放灿烂的花朵,学海无涯,业务研究更无限。她不放过每一次培训机会,在培训教师队伍中是一个最刻苦、学习最认真的一个人。每一次培训回来,她都将学习到的新课程理念传授给汉语教师,并带领她们付诸于实践,接连取得良好效果。因为她知道只有及时给自己充上电,潜心研究教学理论,不断探索创新,积累丰富的经验,才能带领汉语组教师打造出适合本校学生发展的独特教学风格。在不断地研究、实践、总结之下,她研究出适合本校学生发展的“一主四辅式”教学模式,并已普及到全校的汉语课堂,取得了较好的效果。

    在课程改革中,朱老师还在汉语组内成立教研团队攻破难关,研究出阅读教学“抓住主线,突出主题”的教学模式,课堂通过学习指南引领学生自主学习,合作交流,很好地解决了长篇课文教学难的问题,取得良好效果。还带领教师们认真钻研写话教学,并于2015年在本校成功举办了全州小学汉语写话研讨课,三位汉语教师的课堂受到与会领导和同行的高度评价。得到了全州汉语教师的认可,朱老师开心地笑了,她的付出艰苦付出结出了丰硕的果实!

    在“国培计划(2012)吉林省置换脱产研修项目朝鲜族学校双语拔尖教师培训”班学员总结会上,她结合自己的工作实际的发言,获得培训领导及同行的高度赞扬,并获得了为数不多的“优秀学员”光荣称号。

    五、超越自己,迎接新挑战

    她不仅钻研业务,而且对教材有独到的理解和运用。于209年、2015年2次被国家课程朝鲜族中小学汉语教材出版社聘为特约编辑,并多次参与练习册的编写工作。与学校负责人共同创编了2套校本课程。

    由于工作需要,她又新接手了学校科研管理工作,在她的努力下已初见起色。相信在她的研究下,学校十三五课题一定会走出新思路,在不久的将来结出硕果。

    工作上一路披荆斩棘,她获得了诸多荣誉,但面对鲜花和掌声她没有陶醉。因为她认为沉重中有一种充实,奋斗中有一份快乐,作为一名平凡的朝鲜族教师,她要用爱铸就永恒的民族教育师魂,在民族教育沃土中开放出最鲜艳的花朵。

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